近期两所学校的手工编织课上了热搜，生动有趣的毛线编织成功吸引到学生们的注意力，不论是女生还是男生。原来玩毛线不止是用来打毛衣和织围巾，还可以如此可爱。而学习编织不仅可以培养耐心、细心，还可以发现与创造生活美、陶冶情操，一针一线传承文化、滋养身心。

各校区编织课的学习中，同学们有欣喜的，自然也有抓狂的，面对新手工，手就像变成脚，甚至开始怀疑自己。事实上，就像已经忘却的幼年，第一次站起来走路，第一次握笔写字，走好每一步，写好一个字，都需要一个过程。编织亦是如此，需要一个熟悉过程。突破“开头的难”，即可迎来一个又一个不同的生活体验。

▼『浙江绍兴，暨阳初中。美术老师何晶骏在学校开设钩针编织拓展课，教学生用钩编技艺制作诸暨特色美食，有盐焗鸡，干菜扣肉，糯米灌藕……既陶冶学生情操，又能让这一传统手工技艺得以传承发展』

▼『甘肃兰州，西北师范大学。2016年开设的毛线手工艺品制作课，4年来一直很抢手，有人三四年都没抢到课，只好来蹭课。目前全班有70多名学生，其中有3名男生。有男生表示：织毛线并不是女生的专利，准备给宿舍每人织一个杯垫。』

▼『湖南沅江，东方少年军校。艺术节手工展览比赛记录。一个拥有中年少女心的教书女士，秉着成品不多，玩钩针的年头多的我在学校还教他们社会实践课，我负责教钩针。有一个专属于我的手工教室。——Sally935』

首先介绍一下我自己，是一个拥有中年少女心的教书女士。秉着成品不多，玩钩针的年头多的我在学校还教他们社会实践课，我负责教钩针。有一个专属于我的手工教室。硬件各方面都不错啊。比赛最开始我不想接......由于同事的积极参与，最终带着手工班五个基础有那么点儿的学生一起参与进来了。我和同事两人负责整体的创意设计，我参与设计了钩针毯子部分，毯子上面的人偶和小动物大部分是朶朶小Q的创作，我只是稍微改了改，个别的小物来自微博搜索的公开解，在此，非常感谢小Q，因为微博上的人偶解都太大个了，小Q创的这些挺适合。同事参与折纸和木艺，带着十几个学生一起做。我除了想钩针创意想破脑壳外，还得负责教学生完成具体的各个钩针任务，他们完不成的烂摊子我得再接着整理完成，真不是个轻松活。

这五小只都是纯爷们，年纪不大，脾气不小，各有各的小骄傲，一下就弃针、撂挑子，都没少让我操心。一度让我心累到极点，恨不得立马放弃这活，投向带宝宝的欢乐时光。所谓人心不齐，泰山不能移。每当我心力交瘁，赶不上进度，安排下去的活完不成的时候，扭头看看同事负责的折纸和木艺组。她和学生们都是那么的齐心合力（羡慕嫉妒恨啊）。拥有重度强迫症、要求完美主义的同事（没有手工基础）做出来的房子美的让我惊叹，折出来的花让我这个玩手工多年的老司机汗颜。我还能说什么呢，继续咬牙坚持，再增加一个任务好好做学生们的思想工作，他们成长路上少不了老师的各种碎碎念（虽然我不爱念）。时间紧任务重，于是我把我该念的经按实际情况分别给他们念了一遍。最终加班加点，我们的手工展览登上了市里的大舞台，受到了热烈欢迎。现场录制比赛，大屏幕跟着音乐滚动播出制作过程中的照片，平时淡定的我在台下，感动得眼泪都快要掉下来。

另外看到这个位置的小伙伴们，仔细看图，能发现一个让人偶自己站立的好方法。这个方法是我大徒弟想出来的，我一脸骄傲呀。

我想感谢为此参与过的付出的每一个人，感恩大家一起努力，克服困难，收获满满。学生们都成长了，更有自信，不轻言放弃。我也赢得了大伙的认同。在这里，我想分享一个所得:别人怎么样，怎么说，那是别人的观点与做法，我不需要为此去解释，争辩，争赢与输又能怎样。不随波逐流，做好自己，为自己的目标加强执行力，不急不躁，一步一脚印，感恩知足过好每一天。不为任何人任何事放弃这个坑，放弃做自己，活到老玩毛线到老。为自己打call！

▼『七年级的儿子学校里有一个家长课堂的活动，我跟老师自荐，可以教孩子们编织——春暖花开77』

15年春节过后，七年级的儿子学校里有一个家长课堂的活动，我跟老师自荐，可以教孩子们编织。得到老师的反馈就是：现在的孩子动手的机会太少了，孩子们对编织都很感兴趣！可行！于是乎，根据班级人数，购买环形针（考虑到安全问题，还是选择了环形针），买毛线（初学编织练手，我选择了便宜好用的混纺毛线），并决定和孩子们一起共同完成一件作品，送给亲爱的班主任老师，可以展示一下孩子们学习的成果，又可以给老师留下珍贵的回忆。

利用周三下午的自习时间，课程分两次进行。

第一节课，我跟孩子们分享了自己的编织之路和感悟，教孩子们起针和正针的编织方法，因为时间原因，决定每个同学完成一个20针的织片，最后我来负责缝合起来成为一个小毛毯，放在办公室做披肩或是当坐垫。第二节课是相隔一周了，这节课主要教孩子收针。再来到教室，有的同学已经完成了织片，也有一些半成品，但是也有好多同学还是重新开始。因为是抱着请同学们体验的心情来进行课程的，所以我心中也不着急，能完成多少算多少吧，呵呵。最终，收上来一部分同学的织片，这已经相当不错了，估计这里面也有家长的功劳，看看那块两颗心的织片就知道了

因为只能挤出小空来缝合，而且织片长方都有大小不一，我选择了用十字针进行缝合，又忙活了好长一段时间，终于完成一件成功的作品！看看实在是面积太小了，做不成毛毯，做个抱枕倒是正合适，于是乎，一个五彩缤纷色彩绚烂凝聚着同学们和我的新学的新鲜抱枕出炉了！哈哈，看着心情就很好

拿到学校，同学们纷纷围观，从上面找寻自己的织片踪迹，老师也笑得合不拢嘴，第一时间拍了照片发到班级群里，把我好好表扬了一番。有个女生因为这次课程，回家买了一大包线，准备织毛衣呢，看来我可以好好收徒弟了~~~为了弘扬编织文化，我决定：请感兴趣的同学成立编织小组，我免费进行指导！下面请看看我的编织成果吧  看我如何一步一步将织片变成抱枕：收集织片——大致排样——仔细缝合——缝上里片——钩织花边——变身美丽抱枕

▼『广东广州。广东省黄埔卫生职业技术学校，学校成立了编织社，由所在街道社工和义工负责编织社的活动，每周二下午进行编织活动。——长洲凊杺』

广东省黄埔卫生职业技术学校座落于山清水秀，鸟语花香空气清新，文物古迹遍地的广州市黄埔区长洲岛，岛上文化底蕴深厚，旅游资源丰富，孙中山先生创办的黄埔军校使这里成为令世人瞩目的地方和广州的旅游胜地。学校占地面积10万平方米，建筑面积达2.6万平方米，校园环境优美，绿树成荫，学生除了学习专业知识外，还开展多种多样的兴趣班教学，陶冶学生的情操。学校成立了编织社，由所在街道社工和义工负责编织社的活动，每周二下午进行编织活动。慈母情毛线行的店主陈小姐（炎炎）对编织社学员非常有爱心，当她知道编织社需要购买毛线进行学习编织的时候，主动给与帮助，及时送了一批毛线供学员们使用，并向年轻的学员传授编织技巧：

▼『广东韶关，韶关学院。其实我早几年前就有想传授我的手钩技术给对手钩编织有兴趣的学生，只是没有一个适合的平台，这次既然学生有要求想学，而我牺牲一点午休时间来教她们也是一件令我开心而有意义的事——卫星宝贝】

随着经济社会的发展，我们在享受高度工业化成果的同时，也逐渐冷落了、丢掉了传统的手工编织艺术。我从小寄养在潮州外婆家，受当时潮汕一带家庭手工作坊的文化熏陶，不知不觉学会钩花，但这么多年过去了，当我再次回到老家想寻找有钩针爱好的人时，已是令我非常失望。所以在几年前当我女儿还是16岁时我就要求她每个假期跟着我钩花，我不能让我的手钩艺术失传。

一个半月前我挑出比较满意的200多张手钩作品图片装订成相册，被我办公室的学生助理拿去班上传看，意想不到的是只在一个班传看就有20多个女生想学手钩，应学生助理的邀请，我利用午休时间给她们上课，连续三个中午时间，手把手地教她们从如何拿针拿线教起，效果还算不错。其实我早几年前就有想传授我的手钩技术给对手钩编织有兴趣的学生，只是没有一个适合的平台，这次既然学生有要求想学，而我牺牲一点午休时间来教她们也是一件令我开心而有意义的事

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